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我县强力推进校本教研

发布时间:2007-03-27 00:00:00  作者:洪永忠  来源:载入中…

    洪永忠报道 日前,我县中小学校本教研制度建设研讨会举行。全县各中小学校校长、教导主任、教研主任共 150 余人参加了研讨会。这是我县推进校本教研的一个举措。

    一直以来,我县始终把提高教师素质作为提高教育质量的保障,闯出了一条“以考促训”、“以考促学”、“以赛促学”的培养教师之路,但随着新课堂改革的全面铺开和不断深入,对教师的专业素质要求也一步提高,为确保课改的成功和教育质量持续发展,县教育局确定了以校本教研为重心的教研模式,以此促进每一位教师走向成功。

    为确保校本教研的成功,避免过去教研工作“上头热、下头冷”,“只开花、不结果”,针对性不强、实效性较差的特点,教育局采取强有力的措施,为校本教研提供强有力的保障。一是成立了以专家组成的校本教研领导小组,各中小学构建“校长室—教研处—教研组—备课组—教 师”五点一线的校本教研网络,明确了校长为校本教研第一责任人,各校增设以负责教研为主的教研处,由专人负责教研。二是要求各校加强校本教研制度建设。即:建立理论学习制度,对话交流制度,课题研究管理制度及教研处、教研组、教师三级教研工作制度。三是结合实际,科学确定了校本教研活动内容,即每教师每学期要上好一节课,每学期重点解决一个教学问题,每学期备一节好课,每月进行一次典型课例分析,每月进行一次教学反思 , 使校本教研活动紧密贴近课堂,贴近新课程,摒弃过去教研活动“泛、滥、虚”的特点;四是教研室工作重心全面前移,下移到学校,切实加强对学校指导,并且通过建立校本教研样板校和举办“校本教研”现场会形式,来带动校本教研的全面推进。五是提高对校本教研工作评价力度。首先把校本教研纳入教育教学评估方案的重要内容,并占一定的分值;其次是通过举办“优秀课题”评比、“优秀教学案例”评比,“学习心得”评比及开展教研活动,把评比结果纳入对学校的评估;再次是建立《教师专业成长袋》把校本教研成果作为教师成长的评价依据,也作为教师评优晋级,职称评聘的依据。

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